中职学前教育专业的就业指导

　　摘要：当前社会经济迅速发展，人才需求广泛，为了满足社会对职业人才的要求，职业教育需要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业能力。中职学校在培养实践性学前教育专业人才方面，发挥着重要的作用。近年来教育机构一直在不断地改革中，国内外都在发展学前教育专业，中职学前教育的人才供不应求，为此尽快解决中职教育中所存在的问题，做好学生的就业指导教学是当前教育事业的一项重要任务。

　　关键词：中职；学前教育；就业指导

　　随着新时期就业市场的空前强大，市场对于学前教育人才相当缺乏，所以中职教育专业也面临着巨大的就业机遇和挑战。如何做好就业指导工作，使学生适应幼儿教育市场需求是一个目前教育的一个重大问题。现代的教育越来越重视对幼儿教师素质的考察，而中职学前教育作为培养未来幼儿教师的专业，其科学素质的高低对于幼儿成长有至关重要的作用。因此解决现在中职学前教育所面临的问题，做好学前教育人才的科学培养和就业指导工作，需要广大师生的共同能力。

　　一、目前中职学前教育发展所面临的困境

　　1.师资队伍不够强大

　　由于我国的教育事业曾一度暂停，教育结构分配有差异，师资队伍严重缺乏，虽然近年来有好转，国家中职学前教育专业在大量招生，但是无法忽视的问题是，中职教育专业培养出的人才素质以及就业质量出现了质疑。由于近年来国家大力发展高等师范教育，正在取消了中等师范教育，中职学历的学前教育识字即将成为不合格的学历，没有资格再去上课，这就导致了学前教育专业人才总数较少，目前的师资团队还不足以满足市场需求。外加，目前社会对于中职教学的怀疑和轻视，导致有许多学生在选择专业时，联想到目前中职学前教育就业形式严峻，学历低不好找工作等的原因，而放弃报考中职学校的学前教育专业，这也是中职教师缺少的原因之一[1]。

　　2.学前教育人才培养素质不高

　　学前教育的培养目标是培养出优秀的幼儿教师，只有合格的幼儿教师才能正确的引导小学生学习。但是目前的中职院校在这一方面还存在问题，学生大多对于专业学习的比较浅显，对于课堂内容挖掘不足。部分学生未曾理解教师行业的意义，对自身的素质提升没有关注，不清楚幼儿教育的重要性，课堂学习只是在应付考试，完全只是在应付学习。教育事业是一项神圣的事业，特别是培育下小一代的教师，中职学前教育专业的老师，一定要注意教学方式方法，加强对课程内容的深化，让学生在学习中理解幼儿教育应该注意的要点和影响，通过自身的素质来潜移默化的影响学生学习。

　　其次学前教育课堂内容结构设置不合理，公共课目与专业课分配不合理；教师培训方式缺乏创新；对于幼儿教育中的艺术课程，在学前教育专业中没有着重突出等，这些都影响学前教育专业的发展，对于加强中职学前教育专业的就业指导也产生了一定的负面影响[2]。

　　二、加强中职教学的就业指导措施

　　1.入学初，帮助学生确定就业目标

　　一般按照传统的教学模式，就业指导工作是在学生毕业前期跟学生讨论交流的，但是相对于现在的就业形势，提前对学生确认就业目标是比较有利的方式，这样可以便于学生提前规划自己的工作方向，进行更专业的学习。这个时期对于就业目标的选定一定要仔细合理，按照学生的自身的特征爱好，结合当前以及未来的就业市场环境，选择合适学生发展的就业方向。

　　2.针对不同学生制定有效的就业辅助

　　中职教育是在培养教学实用性人才，这种方向决定了对于招生对象可以适当的放宽招考条件，这就使得教学中职院校所招收的学生差异较大，一些学生还存在年龄偏小或是独生子女，过于娇气、不愿吃苦、团队意识缺乏等不足，甚至一些学生在毕业时挂科较多。对此中职教学中教师一定要耐心对待，对于每个学生认真负责，让他们明白自己所学专业的特点和方向，正确认识自己的不足和长处，确定自己的奋斗目标，增强择业意识和主动适应社会的能力[3]。

　　3.加强对学生专业知识的培养

　　中职教育的就业指导工作需要融合在具体的教学工作中才能发挥作用，在学生确定好就业方向时，就需要认真的落实课程安排，引导学生正确掌握专业知识和就业方向。中职教育各专业培训既是对知识的传授，也是就业方向的指导和实践。幼儿教育内容丰富、形式多样，这对于教育者来说是一个非常大的挑战，他们需要掌握更多的知识内容；学习更多的课堂教学方式；懂得幼儿的基本心理分析；掌握一定的艺术表达技巧等等，这样才能更好地加强幼儿教育以及开展就业指导工作。

　　4.开展进行教学实践活动

　　对于学前教育专业最好的教学实践就是见习实习。在见习和实习的过程中学生才能将理论用于实际，将课堂中所学到知识转化为实践活动，在实习中他们会遇到更多的问题，当他们可以独自解决这些问题时，就说明他们的教学能力正在慢慢提升，综合素质也在不断加强。在很多实习结束的时候，会有部分学生留下来继续工作，这时他们的工作能力被得到了认可。由此可见实习对于学生的进步影响深远。另外，在教学中多开展一些课外实践活动也能够增加就业指导方向的引导。学前教育需要教师能够有非常灵活的实际应变能力，小学生的教学思维是复杂多变的，教师只有具备更多的可塑性，才能控制的住课堂教学。课外实践活动恰好是一个锻炼机会，为中职学生的未来工作奠定基础[4]。

　　结束语

　　随着我国中职学前教育专业师资培训体系的不断完善，越来愈多的教育问题将会被妥善解决。对于中职学前教学的就业指导工作，教师需要有较为全面的实施计划，并且要十分清楚每个学生的个性特点和发展空间，正确的引导学生走到未来工作去。中职学前教育是培养未来幼儿教育的教师，学生需要有足够的专业知识和教育热诚，对于每一个中职学生来说，明确的就业指导是他们学习的方向，扎实的学科功底是他们未来工作的有利积淀。只有强化自身的专业知识能力以及个人素质，才能顺利走向他们未来的理想工作岗位，成为合格的幼儿教师。

　　参考文献：

　　[1]张英瑛.加强中职生学前教育专业就业指导的思考[J].读写算(教育教学研究)，2013，(8)：278.

　　[2]张娜娜.浅析中职学校学前教育专业课程设置存在的问题及对策建议——基于对重庆市某学校学前教育中专生的问卷调查[J].课程教育研究（新教师教学），2015，(7)：47-47.

　　[3]李宏伍.中职学前教育专业学生应聘准备实践探索[J].城市建设理论研究（电子版），2013，(11).

　　[4]刘金贵.中职学前教育专业人才培养模式探析[J].课外阅读(中旬)，2012，(10)：35.

　　张瑾