浅谈学生的数学探索能力及其培养

　　摘要：数学是一门讲究逻辑推理的学科，它十分看重学生的探索能力，但是在传统的教学中，非常重视学生数学学习能力的培养，在教学的过程中给学生灌输和很多的知识，但是教学所要达到的终极目标是对教学方法教学模式的创新，同时，学生学习的过程其实也是一个对知识探索的过程，因此我们必须要重视学生探索能力的培养。

　　关键词：数学；探索能力；培养

　　传统的教学方式中，一般都是学生被动的接受教师讲解的知识，教师是教堂当中的主角，而学生一直处在比较从属的位置上，这样一来也就使得学生对数学一直提不起兴趣，教学的活泼性也并不是很强，所以一定要重视教学改革工作，重视对学生探索能力的培养，提高教学的质量，改善教学的效果。

　　一、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情

　　兴趣是一个人坚持一件事情重要的动力，要想获得对数学学习持久的动力，就一定要重视对学生兴趣的培养。我们在教学的过程中可以从以下几个方面着手。首先是强化基础知识的教学工作，让学生更加接近数学，其实数学没有人们想象中的那样深不可测，学好数学的一个重要的前提就是要掌握好基础知识，这样一来也拉近了学生和数学的距离。其次是要强化数学的应用教学。让学生对数学的重要性有一个清晰的认识，很多人在学习的过程中都有数学无法频繁的应用到实际的生活当中，所以学习数学的用处并不大，但是，实际上，数学在生活中是随处可见的，在传统的教学模式当中，数学教学和实际的生活距离比较远，但是新型的教学模式较以往已经有了很大的转变，这也是数学教学过程中产生的一个非常明显的进步和变化。再次是在数学教学的过程中要将数学实验充分的应用其中，这样就使得学生对知识点的认识更加的直观，一些比较抽象的知识也变得更加的生动和具体，学生是知识的研究者和探索者，其参与到了整个实验过程中，这样一来也就使得学生能够充分的体会到通过自己的努力而得到知识的快乐和欢愉，这样也使得学生对数学学习产生更加浓厚的兴趣。最后一点就是要在教学中鼓励学生解决数学难题，让学生充分的感受到成功的喜悦，数学研究过程中，攻克一个难题所带来的喜悦是很多东西都无法取代的，这也是数学研究一直深受人们欢迎的一个十分关键和重要的原因，在这一过程中，人们看到了自己的努力和含水换来的成果。

　　二、为学生提供学习指导，帮助学生解决难题

　　在任何一个学科学习的过程中都是需要正确的学习方法的，它也是人们获得知识的一个非常重要的途径，学生如果在这一过程中掌握了适合自己的学习方法，就已经为接下来的学习奠定了良好的基础，所以在对课堂教学进行改进和调整的过程中一方面要帮助学生掌握知识本身，更重要的是要帮助学生找到获取知识的方法，在实际的教学中，教师哦可以使用读、讨论和思考的方式做好学生的引导工作。

　　首先要让学生学会读，这种方法主要是对学生的数学的观察和归纳能力进行有效的培养和提升。学生学会阅读就是要让学生掌握数学材料的判断的方法，同时在这一过程中还要让学生学会归纳和整理课堂当中的一些重难点问题，同时还要在这一过程中及时的掌握一些有效的考虑问题的角度和方法，这一点在预习和自学的过程中有着十分积极的作用。

　　其次要让学生进行积极的讨论。学生在课堂当中应该踊跃的发言，对于那些不容易分清的概念，或者是不容易掌握的结论进行热烈的讨论，学生在这一过程中如果出现；了一些错误和差错，同时老师要在这一过程中进行积极的引导，同时还要引导学生最终得出正确的结论。

　　最后一点就是要积极的去引导学生用正确的方式去思考问题。在某个角度上来说，学会思考是非常重要的，它是学生认识一个事物的一个过程，对学生独立判断能力的提升有着十分积极的作用，在学习的过程中要学会反思，对各种学习方法都要进行科学的对比，这对学生日后的学习有着十分积极的作用。

　　三、鼓励质疑，培养质疑权威的勇气

　　在教学的过程中，一些学生在解答出一道问题的时候，一直都想询问老师或者是找参考书籍了解结论的正确性。实际上，这是学生缺乏自信的重要的表现，而他们在思想上已经完全相信权威给出的答案，已经没有了质疑权威的想法，这样一来也就更不可能实现创新，质疑实际上是创新的基础，所以长期处在这种状态之下，学生就失去了自我思考的能力，而只是一个会学习，相信权威的人。在教学的过程中应该不断引导学生对自己有信心，敢于向权威发起挑战，这对学生日后的学习和发展有着十分积极的意义，尤其是探索和研究的过程中，这种精神是必备的，如果在这一过程中真的能够占到专业人士的错误，对学生而言也是有着十分重要的意义的。

　　教学中，对这样的新发现、巧思妙解及时褒奖、推广，能激起学生不断进取、努力钻研的热情。而且我认为，质疑教学，对学生今后独立创造数学新成果很有帮助，也是数学探索能力的一个重要方面。

　　四、鼓励学习创新，让学生学有创见

　　在数学教学中，我们不仅要让学生学会学习，而且要鼓励创新，发展学生的学习能力，让学生创造性地学习。

　　1.注意培养学生发现问题和提出问题的能力，老师要深入分析并把握知识间的联系，从学生的实际出发，依据数学思维规律，提出恰当的富有启发性的问题，去启迪和引导学生积极思维，同时采用多种方法，引导学生通过观察、实验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。

　　2.引导学生广开思路，重视发散思维，鼓励学生标新立异，大胆探索。

　　五、结语

　　在数学教学的过程中，学生的学习兴趣是其坚持下去的动力，所以在教学的过程中，一定要对传统的教学方法进行适当的改变和调整，此外，数学本身就是一个不断探索的学科，只有不断探索，才能在学习的过程中有新的发现，所以，教师在教学的过程中，一定要重视学生探索思维和能力的培养，只有这样，才能让学生在学习到数学知识之外，也形成了一种新的思维方式。这对学生自身的发展有着十分重要的作用，尤其是对于那些热爱数学，立志将数学当做事业的人而言更为关键。

　　参考文献：

　　[1]赵万兵.如何培养学生的数学探索能力[J].新课程研究(基础教育).2009(01)

　　[2]门民乐.浅谈中学生数学的探索能力及其培养[J].新西部.2010(01)

　　[3]马双平.如何培养中学生的数学探索能力[J].科学教育.2010(02)

　　李金芝